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[育儿经] 引导孩子克服困难的正确打开方式

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发表于 2020-4-17 23:43:14 |显示全部楼层
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在养孩子中,你一定遇到过孩子胆小、害羞、气馁、沮丧....里的其中一种吧。
你是怎么做的呢?
如果没有猜错的话,你应该和我一样,会先用语言鼓励,或者跟他们讲小道理吧。
有没有发现,这样做效果并不好?至少在我身上,很多时候得到的结果,是没什么用。
像女儿在幼儿园,不敢主动举手回答问题,我就鼓励过她很多次。陪她一起玩角色扮演,培养她大胆;和她讲小道理,告诉她说错了没关系;讲自己小时候胆小的故事等等,这些在我眼里,应该,或多或少,对她有帮助的引导,都没什么用。
“好吧,或许她就是这样一个,在家胆大包天,在外胆小如鼠的孩子”。
这是在那个当下,我对女儿的胆小行为,作出的判断。

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做父母的就爱这样,觉得该教的教了,尽了力,孩子没改变,就是孩子的原因。甚至还会给他们贴上一些,有的没的的标签。
真的是我们判断的那样吗?
实际,孩子并没有我们想象中好揣测。他们胆小、害羞、气馁,说不定,是我们没有找到对的引导方式。
这是绘本《奶奶的红披风》给我的领悟。
这本绘本讲了一个什么样的故事呢?
一个小男孩去城市里探望他的奶奶,才刚到奶奶居住的城市,就看到地铁里拥挤不堪的场面。他听到马路上施工的轰隆声,交警指挥交通的大哨子声,再看到满墙的涂鸦和乞讨的乞丐,小男孩整个人都吓到了。
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他对奶奶居住的城市毫无好感,觉得那里根本不适合奶奶居住。
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奶奶为了打消小男孩的恐惧,熬夜赶了一件红披风。第二天,小男孩披上红披风,不停地来回奔跑,像极了一位小勇士。

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发表于 2020-4-17 23:44:03 |显示全部楼层
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有了红披风,小男孩变得勇敢许多。
于是,奶奶带着小男孩,去逛了公园,看了街头艺人唱歌跳舞,带小男孩一起去帮助乞丐,给他们送去帮助,还去关心身边的小动物。
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发表于 2020-4-17 23:45:20 |显示全部楼层
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同样是嘈杂、忙碌、陌生的城市,但小男孩此刻却觉得,这座城市充满了活力和温暖。他的态度转变了,觉得这里才是最适合奶奶居住的地方。
故事很简单,概括起来:一位奶奶用一件红披风帮助孙子克服恐惧的故事。
是的,故事确实如此。可是有没有发现,这位奶奶在面对孙子的恐惧时,她什么也没说,只为他做了一件好玩的红披风。
其实,绘本里小男孩问过他奶奶,住在这样的城市,你不害怕吗?奶奶的反应很淡定,她没有跟小男孩解释为什么?也没有说服小男孩,说这个城市不可怕,它很棒。她只是亲了亲小男孩,并说了一句:“明天,我带你去看这个城市到底有多棒。”
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发表于 2020-4-17 23:46:17 |显示全部楼层
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第一次读到这段时,我对奶奶的反应是有些惊讶的。但翻页后,看到奶奶熬夜编织红披风,以及第二天小男孩穿上红披风开心的样子,我深深地被这位奶奶的睿智折服。
她用一件红披风向我们展示了:亲子沟通的有效性,并不在于说了多少次,而在于我们用的方式。
就像女儿不敢主动举手回答问题,虽然我跟她说了很多鼓励性的话,讲了很多委婉的小道理,然而这个方式,并没有触动她。
这或许就是,我还没有找到,能让女儿转变态度的“红披风”。
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发表于 2020-4-17 23:47:06 |显示全部楼层
仔细想想,其实孩子的感情脆弱又敏感,特别是他们感到害怕的时候。
或许孩子并不需要我们所谓的小道理和鼓励,去教他们要如何做,如何勇敢。孩子想要的可能就是一样,能给予他们能量的魔法外力。
奶奶的红披风,浣熊妈妈的亲亲,就是让他们勇敢起来最好的魔法外力。
你看,同样是鼓励孩子变得勇敢,换一种方式,孩子的态度就转变了。
与此延伸出来,我们可以对孩子做的事,其实也有很多:
比如孩子怕黑时,可以为他戴上一个有能量的手环。
比如孩子不敢上台表演时,在她头发上夹一个有特殊力量的夹子。
比如孩子不敢一个人睡觉时,在他枕头边放一个守卫娃娃。
没有长篇大论的道理,也没有强制说服,一样有魔法外力的东西,就能解决孩子成长中遇到的小问题。
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发表于 2020-4-17 23:47:27 |显示全部楼层
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听过这样一句话:当你在教育孩子时感到痛苦,那肯定是你的方法不对。
对此深以为然。
记得有次女儿想学画五角星,可是怎么画,五个角都是歪歪扭扭的。而我呢,也示范了很多遍,先画哪里再画哪里。
女儿一次次画失败,我的耐心也慢慢磨灭,她沮丧,我烦躁,最后磨了半天也没有画成功。
睡觉的时候,我就在想,为什么女儿就是教不会呢?想了半天,突然脑子灵光了,我不应该用成人的思维去教她把五角星画对称啊,她还是个孩子。
于是第二天,我换了一个方式:
“你看,五角星有五个角对吧,最上面那个角就是小星星的脑袋,左右两边那个角就是小星星的左右手,底下的两个角,就是小星星的两条腿。”我一边说,一边画给她看。
结果,女儿看了一遍就画出了五角星!
所以啊,当孩子在成长中遇到恐惧、含羞、气馁时,并不是孩子听不进去我们的引导,不做出改变,而是我们的方法用错了。
孩子的视角和成人是不一样的,我们需要做的,是把自己的年龄压低一点,尽可能地站在孩子的视角,用他们能接受的方式去引导和鼓励。
简单总结起来,少说道理,多用童趣。
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